Tekstballon

Startdocument

  • Inleiding
  • Doel van het platform
  • Positie van het platform
  • Wie vormen het platform
  • Werkwijze van het platform
  • Relatie met de achterban
  • Ondersteuning van het platform

Inleiding

Op 5 september 2002 is een aantal pedagogen aanwezig op een pedagogisch debat over de functie van de pedagoog in de kinderopvang. Hier komt tevens het voorstel aan de orde om een landelijke platform van pedagogen op te richten, met als belangrijkste doel om een stem te geven aan de inzichten van pedagogen betreffende de kwaliteit van de kinderopvang.

Er wordt een voorbereidingsgroep gevormd, bestaande uit Kok van der Meer (DAK), Puk Ligtvoet (Triodus), Serv Vinders (Netwerkbureau) en Liesbeth Schreuder (NIZW). Vervolgens worden in november en december twee bijeenkomsten met geïnteresseerden gehouden. Zij stellen dit startdocument op en benaderen potentiële deelnemers. Op 29 januari 2003 gaat het pedagogenplatform van start.

Doel van het platform

Het platform wil een stem en een gezicht geven aan de inzichten van groepsleiding en pedagogen in de kinderopvang betreffende de inhoud van het werk met kinderen en ouders. Wij noemen dit kortweg de pedagogische kwaliteit. Op deze wijze wil het platform het belang van de pedagogiek in de kinderopvang benadrukken en een bijdrage leveren aan de visieontwikkeling, discussie en kwaliteitsverbetering op dit terrein. Het platform streeft ernaar om in landelijke overleggen over kwaliteit in de kinderopvang gesprekspartner te zijn.

Positie van het platform

Het platform is onafhankelijk en geeft gevraagd en ongevraagd haar mening of informatie aan overheid, politiek, publieksmedia, vakpers en organisaties die werken voor of beleid maken voor de kinderopvang zoals de MO-groep, de Branchevereniging, vakbonden, BOinK, NIZW. Het pedagogenplatform neemt eigen initiatief om (eventueel met subsidie) producten voor de pedagogiek in de kinderovpang te ontwikkelen.

De pedagogen nemen deel op basis van deskundigheid. Deze deskundigheid is opgebouwd uit eigen ervaringen en observaties, meningen en ervaringen van groepsleiding, hoofden en ouders, vakliteratuur, theoretische kennis en discussies binnen de beroepsgroep.

Wie vormen het platform?

Het platform bestaat uit 8 à 15 pedagogen, betrokken bij kleine en grote ondernemingen voor kinderopvang, in grote en kleine gemeenten, en bekend met kinderopvang en buitenschoolse opvang (inclusief gastouderopvang). Het platform bestaat in hoofdzaak uit pedagogen die in dienst zijn van ondernemingen, aangevuld met enkele pedagogen uit advies- en begeleidingsbureaus. Dit om de binding met grote en kleinere kinderopvangondernemingen te garanderen. Alle deelnemers hebben vanuit hun functie een continue werkrelatie met het werkveld kinderopvang. De deelnemers aan het platform wisselen zodat op den duur veel verschillende pedagogen een bijdrage leveren. Eén maal per jaar komen er enkele plaatsen vrij.

“Pedagogen” is een verzamelnaam voor de pedagogische functionarissen die op stafniveau verantwoordelijk zijn voor de inhoudelijke kwaliteit en ontwikkeling van het werk met de kinderen en de ouders. Zij hebben over het algemeen taken in begeleiding en deskundigheidsbevordering van teams, hoofden en (individuele) groepsleidsters. Grote ondernemingen voor kinderopvang hebben hiervoor in toenemende mate pedagogen, psychologen of pedagogisch geschoolde stafmedewerkers in dienst. Kleine ondernemingen kunnen hiervoor expertise inhuren van pedagogen bij regionale steunfuncties of landelijke of plaatselijke adviesbureaus. Al deze mensen worden kortweg aangeduid met pedagogen.

Werkwijze van het platform

We gaan uit van een groeimodel. Een enthousiaste en krachtige groep die eerst zijn bestaansrecht bewijst en daarna de activiteiten uitbouwt. De werkwijze is volgt vastgesteld: het platform komt 5 x in het jaar een dag bijeen in Utrecht. In deze bijeenkomsten wordt de inhoud van het werken met kinderen en ouders in kaart gebracht en een standpunt ingenomen over hiaten en verbeteringen die noodzakelijk zijn. Verder worden actualiteiten uitgewisseld en acties (overleg, persberichten, artikelen in tijdschriften of op websites) afgesproken. Jaarlijks vindt een evaluatie plaats, waarin o.a. het startdocument zal worden bijgesteld, nieuwe afspraken over de ondersteuning kunnen worden gemaakt en een rooster van aftreden wordt afgesproken.

Relatie met de achterban

Het platform heeft de afgelopen jaren met ondersteuning van het NIZW en het Netwerkbureau een landelijke werkconferentie georganiseerd met de achterban. Het platform communiceerde via de website www.pedagogischdebat.nl met de achterban zowel om meningen te horen over actuele kwesties als om de achterban te informeren over haar standpunten en activiteiten. Met het wegvallen van de ondersteuning door het NIZW, zal het pedagogenplatform haar eigen website moeten opzetten en beheren.

Ondersteuning van het platform

Het platform wordt ondersteunt door een vrijwillige secretaris voor ongeveer 16 uur per maand.