Congres 2004
Verslag van het congres van het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang op 8 oktober 2004.
Dit congres is georganiseerd door het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang, in het bijzonder door Monique Velthoen en Tineke Linssen. Het congresverslag is samengesteld op basis van bijdragen van de leden van het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang en de evaluatie van de bezoekers.
Het programma
Het programma ging van start met de toespraak van de voorzitter, met aansluitend de lezing van Elly Singer, met het onderwerp 'de rol van de leidster in het samenspel'. Deze werd gevolgd door een lezing van Rien van IJzendoorn, waarin de kwaliteit van kinderopvang in diverse landen werd besproken. In het tweede gedeelte van de dag werden er een aantal discussies in workshops gevoerd.
Toespraak van de voorzitter
In deze toespraak heet de voorzitter de aanwezigen welkom. Zij blikt terug op het afgelopen jaar en geeft aan waar het pedagogenplatform dit jaar mee bezig is geweest. Lees verder: Inleiding - toespraak van de voorzitter (PDF-bestand)
Lezing Elly Singer
Het onderwerp van de lezing gehouden door Elly Singer was 'de rol van de leidster in het samenspel. In samenwerking met onderzoeksprogramma's in die diverse landen doet Elly Singer onderzoek naar de invloed die leidsters hebben op het samenspel van kinderen. Zij pleit voor een eigentijdse pedagogiek voor de kinderopvang, gebaseerd op het sociaal cultureel gedachtegoed van Piaget en Vygotsky. Zij legt uit dat jonge kinderen denkend en handelend voelen, emoties worden niet zozeer gevoeld als wel beleefd. Leidsters kunnen hierin verschillende rollen aannemen met verschillend resultaat. Het bieden van kaders en structuur geeft kinderen houvast en ruimte, rituelen en handelingen bieden kinderen een gevoel van 'gezamenlijkheid'. Leidsters die hier te stringent in zijn, creëren een starre, inflexibele wereld voor kinderen met te weinig ruimte voor eigen spel en een saaie voorspelbare wereld.
In haar onderzoek naar conflicthantering kijkt zij naar de verschillen tussen jongens en meisjes en verschillende etnische groepen. Ook besteedt zij aandacht aan conflicten tussen oudere en jongere kinderen, en dan met name aan de overgang non-verbale -> verbale strategieën. Hierbij kijkt zij natuurlijk ook naar de rol van de leidsters. Tot slot doet zij ook onderzoek op dit gebied betreffende de opvattingen van Autochtoon-, Marokkaans- en Antilliaans-Nederlandse moeders. Lees verder: bijlage 1 (PDF-bestand)
Lezing Rien van IJzendoorn
In de lezing van Rien IJzendoorn geeft hij een overzicht en vergelijking van kwantitatief, empirisch onderzoek naar de kwaliteit van kinderopvang in diverse landen. Zijn conclusie is dat de opvang in Nederland van goede kwaliteit is en dat dus onderzoeksresultaten uit bijvoorbeeld Amerika niet zomaar van toepassing kunnen worden verklaard op de Nederlandse situatie. Bij de kwaliteit in Nederland zet hij wel een kanttekening; hoewel wij in vergelijking met andere landen nog steeds goed scoren, is er wel een dalende tendens te zien in de kwaliteit. Vooral nieuwe commerciële kinderdagverblijven leveren een mindere kwaliteit. Hij geeft hierbij wel aan dat het niet duidelijk is of dit effect blijvend is, misschien dat niet de commerciële instelling van de kinderopvangorganisatie maar alleen de duur van bestaan een voorspellende waarde zal blijken te hebben. Naarmate deze verblijven langer bestaan zou de kwaliteit dan moeten toenemen. Meer en langlopend onderzoek kan hier duidelijkheid in brengen.
Workshop Marktplaats
Doel: In korte tijd veel informatie uitwisselen m.b.t. pedagogische ontwikkelingen en werkwijzen. Deze workshop gaat er van uit dat er veel te vertellen en te halen is bij de deelnemers zelf en dat deelnemers prima in staat zijn om een en ander in goede banen te leiden. Lees verder: bijlage 2 (PDF-bestand)
Workshop Kwaliteit van de kinderopvang
Doel: In kleine groepen discussiëren over de basiskwaliteit in de kinderopvang. Welke onderwerpen worden gemist in de huidige wet- en regelgeving? In de discussie groepen werden vooral genoemd de opleiding van de leidsters, loopbaanbeleid van organisaties en pedagogische ondersteuning. Lees verder: bijlage 3 (PDF-bestand)
Workshop wetenschap in de praktijk
Doel: De resultaten van wetenschappelijk onderzoek vertalen naar de praktijk. Lees verder: bijlage 4 (PDF-bestand)
Afsluiting
In de plenaire afsluiting constateert het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang dat het wederom een geslaagde dag was. Helaas is er weinig tijd meer voor een plenaire discussie of bespreking van de werkgroepen.
Evaluatie
De reactie van de bezoekers was positief. De helft van de bezoekers heeft het formulier ingevuld en ingeleverd, daarvoor nogmaals onze dank! Lees verder: bijlage 5 (PDF-bestand)