Publicaties 2004

Wat doet die pedagoog eigenlijk?

Wat doet de pedagoog in de kinderopvang? Is het iemand met expertise die beleid schrijft of iemand die beleid vertaalt naar de praktijk? Kinderopvangpedagogen zijn nog zoekende. Ze vervullen in de kinderopvang uiteenlopende taken. Met als overeenkomst: continu verbeteren van de pedagogische kwaliteit en het management bij de 'pedagogische les' houden.
Auteur: Wilmie Colbers, trainer en ontwikkelaar bij Catalpa Kinderopvang, onderzoeker aan de Radboud Universiteit Nijmegen en lid van het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang. Gepubliceerd in Management Kinderopvang van september 2004.

Congres 2004

Verslag van het congres van het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang op 8 oktober 2004.

Wel of geen stimuleringsprogramma's?

Stimuleringsprogramma's: zijn ze wel geschikt voor de kinderopvang? Het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang kwam tot de conclusie dat stimuleringsprogramma's een uitwerking kunnen zijn van het eigen beleid. Ook als dat niet gericht is op achterstandskinderen. Mits het programma goed aansluit bij de pedagogische visie.
Auteur: Loes Kleerekoper, staffunctionaris pedagogisch beleid bij Samenwerkende Kinderdagverblijven Noord (SKN) en lid van het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang. Gepubliceerd in Management Kinderopvang van juni 2004.

De overheid en de pedagogische basiskwaliteit

Het Landelijk Pedagogenplatform is bezorgd over de terugtrekkende houding van de overheid als het gaat om de verantwoordelijkheid voor de pedagogische kwaliteit van de kinderopvang. Het platform roept de overheid op haar verantwoordelijkheid te nemen en een ondersteuningsstructuur voor pedagogiek in de kinderopvang te faciliteren.
Auteur: Sylvia Deneer, pedagoog bij Stichting Kinderopvang Humanitas en lid van het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang. Gepubliceerd in Management Kinderopvan van april 2004.

Persbericht 22 maart 2004

Op 22 maart verstuurde het pedagogenplatform een persbericht over het standpunt betreffende het Wetsvoorstel WBK en Voorontwerp AMvB (zie ook de brief hieronder).

Reactie op de nieuwe kwaliteitsregels

Brief aan de voorzitter en de leden van de Tweede Kamer der Staten Generaal, betreffende het Wetsvoorstel WBK en Voorontwerp AMvB, van 9 maart 2004.

Alle kinderen hebben recht op kwaliteit

Concurrentie is mooi, maar mag ons er niet toe brengen genoegen te nemen met minimale kwaliteit, betoogt Kok van de Meer. Pedagogische kwaliteit is immers de 'corebusiness' van de kinderopvang en dat impliceert dat het best een onsje meer mag zijn. Kinderen hebben recht op dit 'meer', en leidsters trouwens ook.
Auteur: Kok van der Meer, voorzitter van het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang. Gepubliceerd in Management Kinderopvang van februari 2004.

Kinderopvang voor inburgeraars

Een van de doelgroepen van de Wbk zijn de inburgeraars. De toelichting op de wetstekst spreekt van een 'experimenteerregeling', van 'ruimere kwaliteitseisen', van 'een lagere vraagprijs' en van 'tweederangs opvang'. Dat is niet waar we naartoe willen, betoogt Mieke de Kop van het Landelijk Pedagogenplatform, en houdt een pleidooi voor kinderopvang voor ieder kind.
Auteur: Mieke van de Kop, pedagoog bij Kinderopvang Enschede en lid van het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang. Gepubliceerd in Management Kinderopvang van februari 2004.

Pedagogische ondersteuningsstructuur voor de kinderopvang

Advies van het Landelijk Pedagogenplatform Kinderopvang aan het Ministerie van SZW; 28 januari 2004.